高瞻計畫 子計畫二 新興科技探究課程

子計畫二課程發展目的:

1.教師參與新興科技探究課程發展,鼓勵教師於歷程中進行教師專業發展.

2.發展具體可行的新興科技探究課程教學模組,厚植學生新興科技之素養與探究能力.

子計畫二 第三年 課程發展團隊

1.物理科:張良肇老師.金佳龍老師

2.化學科:張堯卿老師

3.生物科:張素卿老師

4.地球科學科:周家祥老師                 

高瞻計畫 子計畫一 基礎科學探究課程

課程發展目標:

高瞻子計畫一 基礎科學探究課程

高瞻計畫 子計畫二  新興科技探究課程

課程開發目的:

1.促進教師專業發展

2.開發新興科技課程

3.提升學生科學素養.解決問題能力

第一.第二年 課程開發參與教師:

1.物理科-張良肇老師.金佳龍老師

2.化學科-張堯卿老師

3.生物科-張素卿老師

4.地球科學科-萬義昞老師

高瞻計畫 子計畫一 第一套研究方法課程開發

「基礎探究能力課程」是同學在高一研究方法中的入門課程，目的：

希望 「經由實作的經驗，使同學認識研究方法與學會使用基本的研究工具，以培養同學在研究上的基礎探究能力」，為未來兩年研究方法與專題研究課程奠定基礎。

「研究方法學習手冊」主要是提供同學課堂上的用書，以及課餘和未來進行專題研究時，所需研究方法之參考，內容共分成六個單元：

1.   研究的概念

2.   資料蒐集 ( 如調查法、觀察法、問卷或實驗法 )

3.   研究規劃

4.   實驗工具的使用

5.   數據分析與統計圖表製作

6.   研究報告的呈現方法等等

如何有效使用這本學習手冊，我們對學生提出下列建議：

1. 課前預習，如果發現內容重點或心存疑問之處，能以螢光筆畫記，在老師講課時特別留意，有助於聽課的學習效果。

2. 每單元都有實作性的操作活動、問題討論、學習單和作業單或評量測驗，請配合老師講課，親自參與完成。

3. 在未來兩年研究方法與專題研究課程中應多參考本手冊。

4. 本學習手冊雖力求充實與嚴謹，仍恐有不足與疏漏之處，請同學多利用參考資料與網站資源，搜尋所需資料。

主動學習、專注聽講、適時提問、樂於思考、解決問題是學習任課科目的不二法門，而做研究更是如此。期勉同學在研究的能力上能有所提升。